PLANO DE AULA 2º DIA

                                                   PLANEJAMENTO DIÁRIO - CRECHE

ACADÊMICOS RESPONSÁVEIS:

Cenio Macedo Ramos Junior

Dayanne Ana Gomes

Erika Oliveira Lobo

Marianne Ramos de Oliveira

Ronan Gama Pereira

PROFESSORA ORIENTADORA: Valdirene de Oliveira

INSTITUIÇÃO EDUCATIVA: CMEI- Maria Caetano

IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: Maternal-l

DATA: 11 de Setembro de 2013

 JUSTIFICATIVA

É brincando que as crianças aprendem conceitos, elaboram hipóteses, testam possibilidades. A brincadeira contribui para que venham a ser adultos criativos e bem sucedidos, transformadores de sua história, buscando sempre descobrir suas potencialidades. Neste contexto que se mostra necessário uma intervenção que seja capaz de desafiar e desenvolver suas potencialidades.

Dentro desse aspecto é importante enfatizar que a brincadeira é essencial na vida da criança, é através da brincadeira que o professor tem a possibilidade de conhecer seus alunos, perceber suas necessidades e explorar seus conhecimentos, durante o tempo que a criança está brincando, acontece formação subjetiva e ao mesmo tempo coletiva, pois a criança estará desenvolvendo suas potencialidades.

 Ainda levando em conta a importância de ´´aproveitar cada situação para propiciar o desenvolvimento integral das crianças`` (NONO s/d).

Então, a nossa intenção é que as atividades propostas possam ser positivamente aproveitadas e propiciar o desenvolvimento das crianças e ensinar a importância do que a natureza nos oferece, incentivando a serem solidárias, ajudando os colegas, a terem autonomia no dia a dia, aprenderem a dividir os brinquedos emprestando e trocando os materiais oferecidos, enfim, tudo que possa torna-los crianças felizes e mais desenvolvidas.

OBJETIVOS

*Propiciar as crianças momentos de interações saudáveis, construtivas, criativas, possibilitando que descubram e desenvolvam suas potencialidades com a parceria de adultos atentos as suas necessidades, respeitando o direito de aproveitar a infância.

-propiciar momentos saudáveis com a alegria e magia do circo, para falar dos animais e da importância de cuidar bem dos animaizinhos.

 -Desenvolver as potencialidades individuais, propiciando momentos de interações e aprendizado.

-Promover atividades educativas divertidas que respeitem o direito de aproveitamento da infância.

ATIVIDADES

1º momento: momento da acolhida e de mostrar as propostas do dia, com a entrega das máscaras de animais.

2º momento: interações com o momento de envolvimento no nosso pequeno circo, onde as crianças poderão conhecer e desfrutar do ambiente.

 3º momento: brincadeiras com bolinhas com tiro ao alvo na boca do palhaço.

4º momento: brincadeiras no túnel para proporcionar interações.

5º momento: montagem do quebra cabeça com o palhaço.

6º momento: No momento do banho será proporcionado um ambiente decorado com bichinhos em EVA e balões para que o momento seja o mais agradável possível.  

RECURSOS

Tiras em TNT;

Latinhas com cimento para apoiar e dar forma ao circo;

Balões com formatos diversos;

Bolinhas;

Caixas com palhaços para atirar as bolinhas ao alvo;

Decorações em EVA para o banheiro;

Som.

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO

Será utilizado o espaço interno (sala de vídeo) do CMEI Maria Caetano, as crianças que serão surpreendidas por ambiente temático, preparado previamente para atender as atividades propostas. Prepararemos  o ambiente de acordo com as brincadeiras organizando-os ou adequando de acordo com interesse de todos.  O banheiro será decorado para torna-lo mais agradável, incentivando os alunos a cuidar do próprio corpo e se divertirem até mesmo neste momento.

AVALIAÇÃO

A avaliação das crianças se realizará mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento das atividades propostas, destacando aspectos gerais da turma e particulares que mais chamarem a atenção. Um membro do grupo será responsável pelos registros em um caderno próprio para esse momento. Não nos esqueceremos de respeitar os limites de desenvolvimento de cada um em particular.

REAVALIANDO O DIA 11/09/13

Na reavaliação das atividades propostas no dia 11/09/2013 a partir das observações, registros e analises dos alunos, percebemos que nem todas as crianças possuem a mesma aceitação nas atividades propostas, mas o bom é que apesar da negação a participação direta notamos a satisfação e a participação indireta na atividade com a argila, o que mostra um bom aproveitamento  das atividades desenvolvidas. A professora nos deu autonomia durante a execução dos trabalhos e também, generosamente, nos auxiliou quando isso se fez necessário.  No momento das brincadeiras na piscina, notamos interesse e envolvimento da turma, e através desses momentos descobrimos que é possível realizar tarefas em que todos participem com satisfação e aproveitamento.

FONTES DE CONSULTAS

NONO, Maévi Anabel. Educar e cuidar nas Creches e Pré-Escolas. s/d.

ROSA, Cristina Dias e LOPES, Elisandra Silva. Aventura de viver, conviver e aprender com as crianças. Ostetto, Luciana Esmeralda(org)Educação infantil: saberes e fazeres da formação de professores