PLANO DE AULA 3º DIA

PLANEJAMENTO DIÁRIO - CRECHE

ACADÊMICAS RESPONSÁVEIS:

Cenio Macedo Junior

Dayanne Ana Gomes 

Erika Lobo

Marianne Ramos de Oliveira

Ronan Gama Pereira

PROFESSORA ORIENTADORA: Valdirene de Oliveira

INSTITUIÇÃO EDUCATIVA: CEMEI- Maria Caetano

IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: Terceiro ano do curso de Pedagogia.

DATA: 25 de Setembro de 2013

JUSTIFICATIVA

Brincar é que as crianças fazem de mais serio. A maioria dos adultos não imagina o quanto as brincadeiras ajudam as crianças a compreenderem um mundo e a elaborar suas teorias sobre o funcionamento do mesmo. É brincando que as crianças aprendem conceitos, elaboram hipóteses, testam possibilidades.

Assim, descobrimos a importância de se desenvolver uma intencionalidade no momento lúdico. A criança pode e deve aprender nestes momentos recreativos de forma natural e prazerosa, ela não precisa brincar por brincar se pode brincar aprendendo, por isso pensamos na historia infantil e no diferentes tipos de brincadeiras que possam promover interações entre elas. É brincando que as crianças aprendem conceitos, elaboram hipóteses, testam possibilidades. A brincadeira contribui para que venham a ser adultos criativos e bem sucedidos, transformadores de sua história, buscando sempre descobrir suas potencialidades. Neste contexto que se mostra necessário uma intervenção que seja capaz de desafiar e desenvolver suas potencialidades.

Dentro desse aspecto é importante enfatizar que a brincadeira é essencial na vida da criança, é através da brincadeira que o professor tem a possibilidade de conhecer seus alunos, perceber suas necessidades e explorar seus conhecimentos, durante o tempo que a criança está brincando, acontece formação subjetiva e ao mesmo tempo coletiva, pois a criança estará desenvolvendo suas potencialidades.

 Ainda levando em conta a importância de ´´aproveitar cada situação para propiciar o desenvolvimento integral das crianças`` (NONO s/d).

Então, a nossa intenção é que as atividades propostas possam ser positivamente aproveitadas e propiciar o desenvolvimento das crianças e ensinar a importância do que a natureza nos oferece, incentivando a serem solidárias, ajudando os colegas, a terem autonomia no dia a dia, aprenderem a dividir os brinquedos emprestando e trocando os materiais oferecidos, enfim, tudo que possa torna-los crianças felizes e mais desenvolvidas.

OBJETIVOS

Propiciar as crianças momentos de interações saudáveis, construtivas,  criativas, possibilitando que descubram e desenvolvam suas potencialidades com a parceria de adultos atentos as suas necessidades,  respeitando o direito de aproveitar a  infância.

Oferecer momentos lúdicos com a intencionalidade de torna-las mais desenvolvidas.

Desenvolver os aspectos do compartilhamento, da solidariedade e compreensão.

ATIVIDADES

1º momento: momento da acolhida e de mostrar as propostas do dia.

2º momento: interações com o momento de envolvimento com a Dança da Serpente, onde poderão interagir, divertir e principalmente brincarem aprendendo.

3º momento: brincadeiras com a confecção de bichinhos e balões onde eles possam acompanhar e auxiliar neste processo, para depois desfrutar daquilo que eles ajudaram a preparar.

4º momento: Dança da cadeira e interações coletivas.

5º momento: Momento de saborear gelatinas, pipocas e algodão doce.

6º momento: No momento do banho será proporcionado um ambiente decorado com bichinhos em EVA e balões para que o momento seja o mais agradável possível.  

RECURSOS

EVA

Balões

Cadeiras

Pipocas

Algodão doce

Gelatina

Lembrancinhas confeccionadas pelo grupo. 

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO:  

O espaço será organizado de acordo com as necessidades das atividades propostas e com a disponibilidade dos possíveis espaços pois usaremos os espaços interno e externo de acordo com o desenvolvimento das crianças.

AVALIAÇÃO

A avaliação das crianças se realizará mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento das atividades propostas, destacando aspectos gerais da turma e particulares que mais chamarem a atenção. Um membro do grupo será responsável pelos registros em um caderno próprio para esse momento. Não nos esqueceremos de respeitar os limites de desenvolvimento de cada um em particular.

REAVALIANDO O DIA

A aula do dia 18-09-2013 foi simplesmente muito proveitosa, pois o que pareceu ser um problema ( o grande numero de alunos não presentes) acabou forçando uma união das turmas da divisão do maternal-I, que resultou em um ótimo momento propiciador de interações e brincadeiras saudáveis, então avaliamos como o dia em que nossos objetivos foram completamente alcançados.

FONTES DE CONSULTAS

NONO, Maévi Anabel. Educar e cuidar nas Creches e Pré-Escolas. s/d.

ROSA, Cristina Dias e LOPES, Elisandra Silva. Aventura de viver, conviver e aprender com as crianças. Ostetto, Luciana Esmeralda(org)Educação infantil: saberes e fazeres da formação de professores. Campinas, SP: Papirus, 2008, p.49-68.